martes, 21 de julio de 2015

Cierre del Blog, Examen


Objetivos:

  • Cinco ideas claves en relación al taller.
1-Creer: La mayoría de las personas pierde esta actitud de ver la vida, de creer en uno mismo y en sus propias habilidades, capacidades, potencialidades, talentos, etc. 

En este taller de artes logre creer en mi, generando confianza y seguridad, para poder desarrollar los trabajos realizados en clase.


2-Crear:En las clases fuimos capaz de realizar cosas muy novedosas e innovadoras, que nos costaron al principio...pero al finalizar resultaron muy hermosos y creativos.
En yodo momento se entrego el entusiasmo y motivación por parte del profesor, que nos guiaba para poder pensar e imaginar para luego ser protagonistas de nuestra creación
3-Crecer: Como personas este taller sirve para fomentar muchas habilidades como: la imaginación, seguridad, confianza, responsabilidad, entre muchas más. Todas estas habilidades generaron en mi un crecimiento personal en mi mentalidad y en la forma de mirar la vida, viviendo con entusiasmo y felicidad siempre.

4-Espontaneidad: En el taller se aprende a ser uno mismo, creando con espontaneidad e imaginación cada trabajo realizado en clases, siempre buscando la originalidad de uno mismo.
Se valora mucho el poder hacer arte con la magia que uno lleva dentro, este taller nos entrega las herramientas para sacar todas nuestras habilidades y potencialidades para poder crear.

5-Imaginación: Uno de los puntos más importante del taller fue el poder fomentar nuestra imaginación para crear cosas nuevas, llevándolas a lo concreto en cada clase realizando cosas nuevas novedosas y muy originales, que fueron creación propia o en conjunto con los compañeros.






  • Síntesis del taller.


Gracias a los talleres realizados me olvidaba de todo, aunque fuera sólo por unas horas, realizando , creando e imaginando cosas nuevas.
Cada una de las clases fueron muy valiosas y llenadoras para mi, en las cuales aprendí cosas nuevas, que generaron satisfacción y orgullo en los trabajos realizados .
La mayoría de las creaciones realizadas en las clases fueron en conjunto con las compañeras, valorando así a cada persona por su singularidad, por esta razón hubieron resultados increíbles ya que se crearon cosas hermosas, gracias a las diferencias de cada uno de los integrantes.


                          

El profesor fue una pieza fundamental y esencial en este taller, ya que siempre nos incentivaba a crear, pensar e imaginar, aunque uno llegara cansada y/o desmotivada, él se daba el tiempo de conversar con cada uno/a para motivar y entregar entusiasmo para participar de manera una grata y alegre...era una magia que se generaba en este taller que nos permitía despejarnos de todo lo que nos rodea.


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  • Conclusiones en relación al arte y la Educación Diferencial.

El arte no discrimina, valora todas las diferencias que como persona se puede tener...siendo una invitación a creer, crear y a crecer en cada uno de nosotros para poder realizar cosas originales, siempre con el entusiasmo y motivación de uno de un guía, que en nuestro caso el profesor nos valoró y nos invitó a trabajar en equipo para así fomentar en nosotros la empatía. respetando las diferencias que podamos tener.
Como escribí anteriormente lo mas importante entre el arte y la Educación Diferencial es que podamos creer, crear y crecer, en nosotros mismos y en las personas que nos rodean, generando entusiasmo, seguridad y confianza en cada persona para poder desarrollar su capacidad de creatividad.  Todo esto es con el fin de respetar la diversidad que existe en nuestra sociedad, valorando las diferencias de cada persona para generar cosas innovadoras y creativas.

El arte nos iguala!!



                               


                                                       Resultado de imagen para arte y discapacidad 






jueves, 2 de julio de 2015

Descubriéndonos

Realizamos un descripción personal dando a conocer nuestros gustos, secretos, características, habilidades, etc. Todo esto es escrito en una hoja que luego el profesor revuelve y entrega a cada estudiante una hoja, la cual se debía leer para luego imaginar y crear a la personan que esta descrita en dicha hoja.

Mi descripción 




Así me dibujó mi compañera Edith



Descripción de Maria de los Ángeles 


Isa dibujé a Maria de los Ángeles




Esta actividad nos ayudó a interactuar de una manera diferente y entretenida con nuestros compañeros, que a pesar de vernos todos los día perdemos la comunicación y nos insertamos en la monotonía o rutina, dejando a un lado las cosas importantes de la vida.

jueves, 25 de junio de 2015

Apreciacion estetica

Hoy observamos diferentes vídeos, en los cuales observamos el arte en la danza...apreciando la estetica de los movimientos, destrezas, coordinación, seguridad, entre muchas cosas que son muy hermosas en la danza. 

Los videos observados en clases son: 


Pina la película





En estos vídeos se demuestra el lenguaje que se puede tener al danzar...con distintas técnicas que comenzaron a practicar, logrando conmover a los espectadores. 
Siempre entregando y transmitiendo las emociones al bailar.


Ella sin un brazo, él sin una pierna...no importa.


Este vídeo nos demuestra que no existe obstáculos para realizar lo que realmente nos apasiona, entregando un entusiasmo y energía al danzar estos bailarines. 



Slip




Lo que me llamó la atención de este vídeo es la coordinación que existe en los bailarines, comunicándose sólo con los movimientos y sus sentidos...sin palabras. 


Strandbeest evolution



Es interesante observar la creación de un ser humano, utilizando sus capacidades para crear objetos o seres muy grandes que se mueven por sí solos.
Dejando en claro que todos somos capaces de sacar nuestro potencial para realizar cosas innovadoras.


jueves, 18 de junio de 2015

Escritura Poética


En esta clase teniamos que realizar una escritura poética, con el desafio de no utilizar ni lápiz y papel.
El profesor nos orienta y nos muestra diferentes ejemplos visuales y tambien este video, en donde Raúl Zurita crea un poema con aviones en el cielo.




Para comenzar, empezamos por buscar en los basureros envases, vasos, latas, tapas, entre otros. Luego con los materiales ya dispuestos para crear nuestro poema, empezamos a tener ideas de lo cual resulto esto:


                                                           Reciclando y explorando
                                                           Encontramos un nuevo mundo
                                                           Cambiemos nuestras
                                                           Ideas y trabajemos en
                                                          Conjunto para
                                                           Lograr cuidar el 
                                                          Ambiente.
                                                          Juntos construimos el 
                                                          Entorno.
   

jueves, 11 de junio de 2015

Diseño de vestimenta


Los Contenidos de la clase:

Diseñar, confección, corte,ergonometria,rediseñar,reinventar, inventar, pegar,Motricidad.Moda .

Ejemplos de materiales

1) papeles de diario,o papeles Kraft, papel celofán ( pueden compartir materiales)
2) Masking-tape, o corcheteras, cola fría, o pegamento en barra( pueden compartir).
3)recortes de género y chalecos viejos de lana hilo y agujas de lana.
4) tijeras
5) bolsas de plástico.
6) Cartón
7)Indagar sobre diseño de vestuario , en diferentes culturas.


Al comenzar no teniamos claro bien lo que ibamos a realizar, colocamos todos nuestros materiales en la mesa, como grupo decidimos quien iba a hacer la modelo  y las demas serian las que diseñarian el vestido.


El profesor nos muestra unos videos, los cuales nos entregaron mas ideas para comensar a diseñar nuestro vestido.




Diseñamos un vestido con materiales reciclables, en los cuales utilizamos: diario, hojas blancas, scoch, cartón, jeans y lana.
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Proceso de nuestra creación

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Resultado de nuestro diseño

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martes, 9 de junio de 2015

Mis Onomatopeya y Caligrama



¿Qué es una onomatopeya?


Se trata de la imitación o recreacion del sonido de algo en el término que se utiliza para significarlo. También puede referirse a fenómenos visuales.







¿Qué es un caligrama?

  1. Un caligrama es un poema, frase, palabra o un conjunto de palabras cuyo propósito es formar una figura acerca de lo que trata el poema, en la cual la tipografía, caligrafía o el texto manuscrito se arregla o configura de tal manera que crea una especie de imagen visual (poesía visual).

En la clase creamos uno de cada uno, en los que tuvimos que poner nuestra capacidad creativa:

Mi Onomatopeya 


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Dibuje mi trauma de las mañanas, un telefono con la alarma que me despierta dando referencia al sonido espantoso de esta.


Mi Caligrama


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En este me base en mi gata llamada Muñeca, dando las caracteristicas de ella.
No me quedo igual a ella pero encontre hermosa mi creacion.


jueves, 14 de mayo de 2015

Una manera diferente de crear Arte

 


El profesor nos da las instrucciones de la clase y nos invita a juntarnos en grupos de 4 personas, en las cuales dos tendrían que taparse los ojos y las otras dos no podrían hablar, tratando de comunicarse para realizar una estructura con los siguientes materiales: brochetas y masking tape.


Empezamos a unir palitos de brochetas con el masking tape, luisa y yo eramos las que no veian y vania con claudia no podian hablar, ellas realizaban la estructura. En un momento senti desesperacion por ver y sacarme la pañoleta de los ojos y claudia nos llevo afuera para despejar la vista,  ya que no podiamos ver el trabajo realizado.
El profesor nos entrego mas dificultad para trabajar en donde las que no veiamos teniamos que seguir armando la estructura, tratando de que este quedara parada. No lo logramos, pero mis compañera lo colgaron del foco, asi seguimos colocando palos de brochetas hacia abajo.
Fue divertida la experiencia, ya que al no poder comunicarnos nos costo unir nuestras ideas, siempre poniendo todas nuestras ganas de avanzar y lograr nuestro objetivo.
Pero al final tuvimos el fruto de nuestra 
creacion, sin poder ver, sin poder hablar.